ENERXÍA EÓLICA

FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte 2 da cuarentena por coronavirus)

Todos coñecemos eses aeroxeneradores xigantes que están polas nosos montes ( e últimamente tambén se están instalando no mar), verdade?

Como sabedes, son para xenerar enerxía eléctrica a partir do vento.

Cómo funcionan?

 

O vento move as aspas e  este movemento de rotación ten que pasar ó xenerador que está no seu interior.

 

No xenerador van aloxados imáns e bobinas de cobre  nas que se xeneran corrente eléctrica tal como explicamos nas centrais hidráulicas do tema anterior. Nese caso era a auga a que facía mover as turbinas.

Un só xenerador eólico de 1500 Kw pode producir en menos de  cinco días o rendemento equivalente a unha tonelada de petróleo, pero sin gases contaminantes. 

 

 

Imos agora co traballo que vos toca facer a vos. Debedes facelo en follas soltas ou na libreta, a man. Despóis lle sacades unha foto e o enviades ó meu correo: rosa.fernandez@colexiomartincodax.com para que o corrixa e volo devolva. Ok?  

 

Por favor, investigade un pouco pola vosa conta antes de contestar.

EXERCICIO 1: Cómo se xenera a enerxía eléctrica nas centrales eólicas? Si é posible inclúe algún debuxo esquemático.

EXERCICIO 2: Trátase dunha fonte de enerxía renovable? Por qué?

EXERCICIO 3: Cáles son as ventaxas de este tipo de centrales?

EXERCICIO 4: Cáles son os inconvintes?

EXERCICIO 5: Coas centrais eólicas que temos en Galicia, serían suficientes para autoabastacernos? (refírome a autoabastecerse Galicia) Por qué?

 

 EXERCICIO 6: Qué rango de velocidade debe ter o vento para que os aeroxeneradores funcionen correctamente? Qué pasa cando a velocidade non está en eses valores?.

EXERCICIO 7: Poderiamos almacenar a enerxía eléctrica que producen os aeroxeneradores cando están funcionando a pleno rendimento para utilizala cando no exista vento? por qué?

EXERCICIO 8: Como sabedes, as palas dos aeroxeneradores non poden xirar a moita velocidade por seguridade (se podería desprender), entón, cómo é posible que xeneren tanta enerxía eléctrica?

EXERCICIO 9: Cal é o país do mundo que xenera máis enerxía eólica?. Qué posición ocupa España?

poleas 1

POLEAS 2º ESO (cuarentena virus parte 2)

Imos comenzar co seguinte tema, as poleas. O igual que xa vimos anteriormente nas pancas, as poleas están para facilitarnos a vida aforrando importantes esforzos en diferentes situacións.

Veremos que hai dous tipos fundamentales de poleas: as fixas e as móviles.


1. POLEAS FIXAS  (ou polea simple)
Trátase dunha polea onde o seu eixo se fixa a un soporte manténdoa inmóvil (non se pode desplazar deica arriba nin para abaixo) pero permitíndolle xirar libremente.

 Este tipo de poleas non nos proporciona aforro de esforzo para subir unha carga (F=R) pero sí que nos fai máis cómodo levantar unha carga poir é máis doado tirar deica baixo que para arriba. Por qué? Pois porque nos aproveitamos do peso do noso corpo.



2. POLEA MÓVIL

 Neste caso de polea sí que aforramos esforzo, en concreto a metade, non é así?
O segredo está en que se reparte o peso entre as dúas cordas, de tal forma que é como si tiraran dúas forzas ó mesmo tempo da polea móvil.

Pero aquí hai algo raro, verdade rapaces? Cómo se  suxeita esa polea móvil, porque así como está caería. Efectivamente, non pode ir sóa, senón acompañada dunha polea fixa que a suxeite.

 Podemos dicir tambén que este tipo de poleas consiguen aforrar a metade de esforzo a costa de ter que tirar polo doble de corda.

 Imos agora a facer uns exercicios moi sinxelos que vos deixo a continuación:

Xa sabedes que tedes que envialos ó meu correo, onde enviastes os das palancas: rosa.fernandez@colexiomartincodax.com

SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE MOVEMENTO CIRCULAR (3º ESO. PARTE 1 DA CUARENTENA)

Querid@s alumn@s, imos empezar con este tema durante este periodo de confinamento nas vosas casas.

Corresponde a clase de tecnoloxía taller, onde íamos ir en breve para empezar coa construcción do coche.

Intentarei explicarvos o mellor posible para que me entendades.

De todos modos para todas as vosas dudas xa sabedes que estou no correo: rosa.fernandez@colexiomartincodax.com.

Imos alá entón...

Si agora tivésemos que construir o coche, pensaríades...miña nai!! por onde empezo??

Pois primeiro pensaríamos o modelo que nos gustaría: furgoneta de xeados, coche hamburguesa, todoterreno, superdeportivo...

Despóis buscaríamos os materiais con que facelo: madeira fina, cartón pluma, cartón, plástico...

Pero en algún momento pensaríamos: "Vale... pero cómo fago que ande só?"

E aí é onde encaixa este tema.

Temos que utilizar un motor como o que xa usastes na grúa, que poderá xirar cando o conectemos a unha pila.

Pero para que o coche poida andar necesito que o que xiren sean as rodas, entón cómo transmito o movemento circular do motor as rodas?

Imos ver algúns sistemas de transmisión:

TRANSMISIÓN POR POLEAS

Nesta figura vedes que hai dúas poleas: unha de cor vermello e a outra azul. A de cor vermello chamarémoslle polea motriz porque está unida ó motor. E a de cor azul chamarémoslle polea conducida porque recibe o movemento da motriz gracias a transmisión da correa.

Normalmente á polea motriz a identificaremos co número 1 e a polea conducida co número 2.

A continuación vos poño os enlaces a dous vídeos que vos mostran unha animación de estas poleas:

video 1

video 2

Si a polea motriz (polea 1) é máis grande que a conducida (polea 2), diremos que é un sistema multiplicador de velocidade porque a polea 2 vai máis rápido que a 1.

Si a polea motriz é máis pequena que a conducida, diremos que é un sistema reductor de velocidade porque a polea 2 vai máis despacio que a polea 1.

Qué tal? O vades entendendo?...

Agora tócavos a vós. A continuación deixo unha ficha para que a fagades e ma enviedes ó meu correo para correxila e devolvela.

BOLETÍN 1 POLEAS

 FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte I da cuarentena por coronavirus)

Cómo se xenera a electricidade?

A electricidade é a enerxía máis importate no noso día a día. De feito, o seu papel vai ser moito maior no futuro debido a electrificación de grandes sectores como o transporte.

Pero... Cómo se xenera toda esa electricidade?

Para poder contestar a esa pregunta primeiro teño que explicarvos un pouquiño dun fenómeno que se descubríu no século XIX e que se chama ELECTROMAGNETISMO.

Tranquilos, no é moi difícil de entender. Científicos como Oersted  e Faraday déronse conta que a electridade e o magnetismo (o efecto producido polos imáns) non eran fenómenos illados, senón que non podía existir un sin o outro.

Parece mentira, non sÍ? Podemos pensar que as luces da nosa casa non teñen nada que ver cos imáns que coñecemos; pero estamos equivocados.

A continuación  póñovos o enlace dun video que fai un experimento no que nos amosa estas relacións.

ver video

Entón, a grandes rasgos, podemos dicir que con movemento e imáns podemos obter enerxía eléctrica.

Imos pensar nunha central hidroeléctrica... Qué será o qué fai mover o electroimán (esa bobina de cobre enrollado)?

A auga, claro!!!

Nos seguintes vídeos explícavos moi ben como funcionan:

Video central hidroeléctrica esquemático

Vídeo real central hidroeléctrica

Imos agora co traballo que vos toca facer a vos. Debedes facelo en follas soltas ou na libreta, a man. Despóis lle sacades unha foto e o enviades ó meu correo para que o corrixa e volo devolva. Ok? 

EXERCICIO 1: Cal é a provincia de España onde se xenera máis enerxía hidroeléctrica?

EXERCICIO 2: Trátase dunha fonte de enerxía renovable? Por qué?

EXERCICIO 3: Cáles son as ventaxas de este tipo de centrales?

EXERCICIO 4: Cáles son os inconvintes?

EXERCICIO 5: Coas centrais hidroeléctricas que temos en Galicia, serían suficientes para autoabastacernos? (refírome a autoabastecerse Galicia) Por qué?

ÁNIMO CHAVALES!!!!!

REPASO PANCAS (2º eso tecnoloxía) (período cuarentena virus)

Queridos alumn@s, vos deixo dúas fichas de repaso de pancas. Conteñen exercicios de repaso.
Si tedes impresora, os imprimides e os resolvedes. Si non tedes, copiádeos nunha folla e os resolvedes igualmente.
A continuación lle sacades unha foto ou os escaneades e mandádesmos ó meu correo electrónico: "rosa.fernandez@colexiomartincodax.com".
Corrixoos e entrégovolos.
Si tedes algunha duda á hora de resolvelos, consultádeme sen problema.

Ánimo chavales!!!!


boletín 1.
boletín 2.