EXAMEN EDICIÓN DE VIDEO 3º ESO 

Aquí vos deixo os videos para o exame. O primeiro deles é o que tedes que descargar á carpeta do voso curso.

A continuación, en "I movie" debedes crear unha película nova, á cal hai que arrastrar ese video que descargástedes.

Debedes intentar facer o posible (dividir video, transicións, títulos, efectos de vídeo...) para que se asemelle  ó video do resultado.

Por suposto, o video resultado podedes visualizalo tódalas veces que consideredes necesario.

Cando acabes debedes darlle a onde aparece "Proyectos" (esquina superior izquierda) e gardalo co voso nome e apelidos.

Moita sorte!

Video para descargar

Video para mirar o resultado

Aquí vos deixo o enlace para o video que imos traballar na aula en edición de vídeo.

Ver video en youtube

CENTRAIS NUCLEARES

FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte 5 da cuarentena por coronavirus)

As centrais nucleares son instalacións onde se producen reaccións de fisión controladas para obter enerxía térmica (vapor) que a súa vez moverá unha turbina conectada a un xenerador onde se producirá a electricidade.

Pero, qué é unha reacción de fisión nuclear?

Pois consiste nunha reacción físico-química mediante a cal se parte o núcleo dun átomo.

E qué conseguimos ó romper ó núcleo?

Obtemos unha cantidade  moi grande de enerxía en forma de calor.

E para qué queremos tanta calor?

Esta resposta xa a podemos supoñer, verdade?

Para obter vapor que segundo vimos nas centrales térmicas, derivará na consecución de electricidade no xenerador.

Sirve calquera átomo para a fisión nuclear?

Non. Só podemos utilizar materiais radiactivos como o uranio (principalmente) ou o plutonio.


Si queres indagar un pouco máis sobre a realidade das centrales nucleares déixoche o seguinte video:

Ver video

E agora tocan os exercicios:

EXERCICIO 1: Trátase dunha fonte renovable de enerxía? Por qué?

EXERCICIO 2: Cáles son as similitudes e cáles as diferencias coas centrales térmicas vistas anteriormente?

EXERCICIO 3: Indica as ventaxas deste tipo de centrais

EXERCICIO 4: E cáles son os inconvintes?

EXERCICIO 5: Estase investigando a nivel internacional na fusión nuclear como a alternativa perfecta a este tipo de centrales nucleares. Podes investigar un pouco en qué consiste? 

EXERCICIO 6: Cáles son as centrais nucleares que temos en España e onde se atopan? Temos algunha en Galicia?


EXERCICIO 7: Investiga qué fan os distintos países cos seus residuos nucleares. Qué opinión che merece o tema do almacenamento de este tipo de residuos.

CENTRÁIS TÉRMICAS ELÉCTRICAS

FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte 4 da cuarentena por coronavirus)

Imos ir agora cun tipo de central eléctrica moi importante no noso país, por desgracia. Por qué o digo? Pois porque é bastante contaminante, sobre todo as de un tipo de combustible que ides descubrir máis adiante.

As centrais térmicas convencionais producen electricidade a partir da enerxía calorífica desprendida pola combustión de fuel-oil, carbón, gas natural, etc.

O combustible quéimase nunha caldeira, e a calor producida transmítese á auga, que se convirte en vapor a alta temperatura.

Despois de circular por unha serie de conductos, acciona as turbinas e impulsa as súas hélices facéndoas xirar. Dito movemento é transmitido ó xenerador que, polos fenómenos de electromagnetismo, convirte a enerxía cinética do movemento do rotor en enerxía eléctrica.

O vapor de auga utilizado enfríase na torre de refrixeración e volve a transformarse en auga líquida, que retornará de novo a caldeira.

No seguinte vídeo podedes ver claramente como funcionan estas centráis.

Ver vídeo

E xa vos toca facer os exercicios:

EXERCICIO 1: Trátase dunha fonte renovable de enerxía? Por qué?

EXERCICIO 2: Vedes que estas centráis teñen dúas chimeneas: unha alta e delgada e outra moi ancha e máis baixa. Polas dúas vemos sair gases. Cál é a realmente contaminante? por qué?

EXERCICIO 3: Dos posibles combustibles de este tipo de central eléctrica, cál é máis contaminante, cal o que menos?

EXERCICIO 4: Qué porcentaxe do total da enerxía eléctrica que se xenera en España corresponde as centráis térmicas?

EXERCICIO 5: En qué lugar de España está a central térmica de máis potencia? E de Europa?

EXERCICIO 6: Sabías que o carbón, o petróleo... non só se utilizan para queimalos como combustible? Teñen outros usos moi importantes, podes investigar cáles?

EXERCICIO 7: Completa as fases de funcionamento dunha central térmica no seguinte esquema:

EXERCICIO 8: Qué relación teñen as centráis térmicas co efecto invernadoiro?

REPASO POLEAS E POLIPASTOS

DIFERENCIAS ENTRE POLEAS AGRUPADAS E ENCADENADAS

Aquí vos deixo un vídeo onde explican moi ben a diferencia entre os polipastos con poleas móviles agrupadas e polipastos de poleas móviles encadenadas.

ver vídeo

Recordade que para que podamos aforrar esforzo nos sistemas de poleas, necesítanse poleas móviles. As fixas non aforran nada.

LONXITUDE DE CORDA A RECOLLER 

Podemos aforrar esforzo gracias a qué tiramos de unha maior lonxitude de corda. 

Como vemos na seguinte figura, si por exemplo queremos levantar o peso unha distancia do chan de 1 metro a lonxitude de corda que debemos tirar será de dous metros.





Nesta outra figura para levantar o peso unha distancia de 1 metro, necesitarei tirar de 4 metros de corda

EXERCICIOS DE REPASO

E agora vos deixo o enlace para que fagades uns exercicios interactivos de repaso de poleas e polipastos. Podedes repetilos todas as veces que queirades ata que vos saia un bó resultado.
Tambén podedes mandarme o resultado o meu correo si queredes.

IR A TEST POPLIPASTOS

RELACIÓN DE TRANSMISIÓN EN SISTEMAS DE POLEAS

RELACIÓN DE TRANSMISIÓN  (3º ESO. PARTE 3 DA CUARENTENA)

Xa coñecemos os sistemas reductores e multiplicadores de velocidade en poleas i engranaxes.

Agora imos dar un pasiño máis:

Vale, temos un sistema reductor de velocidade, pero cánto se reduce? a metade, a cuarta parte...?

Ou temos un sistema multiplicador, pero cánto se multiplica? o doble, o triple,...

Para poder contestar esas cuestións necesitamos introducir un concepto máis, que soa a complicado pero en realidade é moi sinxelo:

RELACIÓN DE TRANSMISIÓN ("rt" ou "i")

Defínese como a relación que existe entre a velocidade da polea conducida "n2" e a polea  motriz "n1".

rt= n2

      n1

Vexamos un exemplo:

Supoñamos un sitema reductor de velocidade como o da figura. A polea motriz ( a pequeniña) xira a unha velocidade de 600 r.p.m (revolucións por minuto). A polea grande o fai a unha velocidade de 200 r.p.m.

Cál é a relación de transmisión?

si o representamos en dúas dimensións:

                                           rt=200rpm 

                                                600 rpm

simplificando, nos quedaría: rt=1

                                                3

que quere dicir que mentres a polea motriz (pequena) da 3 voltas, a grande só dará 1.

Non fai falla facer o cálculo de 1/3. Pero si o fixeramos nos daría 0,3333. Un número inferior a 1 porque estamos ante un sistema reductor de velocidade.

A relación de transmisión tambén a podemos calcular utilizando os diámetros das poleas:

rt=D1

     D2

Utilizaremos unha ou outra fórmula dependendo dos datos que nos den no exercicio.

Outro exemplo:

Agora temos un multiplicador de velocidade do que nos dan os diámetros.

Cál é a relación de transmisión?

 rt=50 cm 

      10 cm

rt= 5

Isto nos quere dicir que temos un sistema multiplicador de velocidade no que por cada volta da polea motriz ( a grande), a pequena dará 5 voltas.

A qué non é difícil?

Por si ainda vos quedastes con algunha duda, vos deixo aquí o enlace dun vídeo onde o explican moi ben:

ver vídeo

Pois agora tócavos facer un boletín moi sinxelo. Animo!!

Tedes que completar a seguinte táboa:

Como sempre, cando o teñades mo mandades ó meu correo: rosa.fernandez@colexiomartincodax.com

ENERXÍA SOLAR

FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte 3 da cuarentena por coronavirus)

Podemos diferenciar claramente dous usos que lle podemos dar a enerxía solar:

I. ENERXÍA SOLAR TÉRMICA

Neste caso utilizamos a enerxía calorífica do sol para quentar auga e logo utilizala na nosa casa (ducha, calefacción, etc). Así non temos que depender tanto do gas ou do gasóleo para a auga quente sanitaria da nosa vivenda.

Débenos quedar claro que este sistema non é para xenerar electricidade.

O panel termosolar leva uns tubos por onde circula a auga ou outro fluido. Por acción do sol quéntase e transmítese ó resto da casa.

II. ENERXÍA SOLAR FOTOVOLTAICA

En este caso a electricidade se obtén directamente a través de paneis fotovoltáicos que captan a enerxía luminosa do sol. 

No seguinte vídeo nos dan unha explicación bastante sinxela de cómo funcionan estes paneis, aínda que en realidade o proceso que ten lugar é bastante complexo.

Ver vídeo funcionamento central fotovoltáica

Tambén podemos ver os paneles fotovoltáicos nos tellados das vivendas, e neste caso xenerarían enerxía eléctrica para os usos domésticos e a sobrante se podería vender a compañía eléctrica.

Vos mostro na seguinte imaxe outro tipo de panel fotovoltáico que non estamos acostumados a ver. É transparente e pódese utilizar como unha ventá.

Como podedes ver, con este tipo de placas solares non necesitamos para nada o electromagnetismo nin turbinas nin alternadores, como sucedía nos casos que vimos anteriormente de enerxía hidráulica i eólica.

Imos ver agora un tipo de centrales solares que levan outro tipo de paneles que fan necesario de novo o electromagnetismo:

    II. a. CENTRAL TERMOSOLAR

           

      Este tipo de centrales solares conta con un conxunto de espellos direccionales de grandes dimensións que concentran a radiación solar nun punto. A calor transfírese a un fluído que circula polo interior dunha caldeira e se transforma en vapor.

    Este vapor como está a moita presión move as hélices dunha turbina e transmite o movemento a un xenerador eléctrico, donde gracias ó electromagnetismo se crea corrente electrica.

Imos entendendo as diferencias entre central termosolar e central fotovoltáica?

E xa vos toca facer os exercicios:

EXERCICIO 1: Trátase dunha fonte renovable de enerxía? Por qué?

EXERCICIO 2: Queremos aforrar diñeiro na calefacción que temos de gasóleo e decidimos instalar un panel solar térmico. Poderíamos prescindir totalmente do sistema de calefación por gasóleo? Por qué?

EXERCICIO 3: En qué lugar de España se atopa a maior central termoeléctrica? Cántos fogares poderían vivir coa enerxía que suministra esta central?

EXERCICIO 4: En qué lugar de España se atopa a maior central fotovoltáica? Cántos fogares poderían vivir coa enerxía que suministra esta central?

EXERCICIO 5: Elabora un gráfico  onde se vexa claramente a evolución da potencia fotovoltáica acumulada instalada en España desde o ano 2000 aprox. A qué crees que é debido ese período de gran crecimento e pola contra eses outros anos de estancamento?

EXERCICIO 6: Cáles son os cinco países do mundo con máis potencia en enerxía solar?

EXERCICIO 7: Cómo se chaman os grandes espellos que xiran para captar os raios de sol nas centrales termosolares?

EXERCICIO 8: Cál dos dous tipos de plantas solares (termosolar vs fotovoltáica) que temos presenta máis ventaxas? Cáles son?






 

SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE MOVEMENTO CIRCULAR (3º ESO. PARTE 2 DA CUARENTENA)

Imos facer algúns exercicios máis. Ésta é a segunda tanda.

Xa sabedes a ónde os tedes que mandar, verdade? 

rosa.fernandez@colexiomartincodax.com

E si tedes algunha duda me preguntades sin problema ó meu correo.

É moi importante que me mandedes os exercicios porque é a única forma de saber si estades entendendo o que vos explico no blog.

E tambén porque probablemente este terceiro trimestre as notas serán en función do traballo que me fagades chegar.

Así que ánimo e a traballar un pouquiño

POLEAS 2

POLIPASTOS OU POLEAS COMPOSTAS 2º ESO (cuarentena virus parte 3)

 Os polipastos están formados por dous grupos de poleas:

1. POLEAS FIXAS: Son poleas inmóviles porque están fixas a un soporte
2. POLEAS MÓVILES: Son poleas que se moven.

A medida que aumentamos o número de poleas nun polipasto, o mecanismo é máis complexo pero permite reducir moito máis o esforzo necesario para levantar unha carga.

Só temos un pequeno inconveniente, recordades cál era?...
Efectivamente, teremos que tirar de máis metros de corda para levantar o peso. Pero non nos importa, verdade? O importante é ser capaces de levantar o peso fácilmente.

Cómo podedes ver nesta imaxe, para saber cál é a forza que teño que facer para levantar o peso teño que ir subindo polas cordas desde o peso deica arriba ata chegar a última polea fixa.

Como curiosidade que sepades que temos dous tipos de polipastos:

 POLIPASTOS CON POLEAS MÓVILES AGRUPADAS:

Neste caso as poleas móviles suben e baixan as dúas ó mesmo tempo, vos dades conta?

Se observades cantas cordas levantan o peso son 4. Por tanto a última polea fixa só ten que facer un esfozo da cuarta parte do peso a levantar.

Outro exemplo polipastos agrupados é o seguinte:

 Este sistema utilízase para aproveitar mellor o  espazo pero é un aforro de esforzo igual ó anterior porque si contades veredes que tambén son 4 as cordas que levantan o peso.

  POLIPASTOS CON POLEAS MÓVILES ENCADENADAS:

E neste outro caso cada polea móvil  móvese por libre, é dicir,  a polea 1 móvese independientemente da 2. A polea 2 móvese con independencia da 1 e da 3...

Este último exemplo o ides ver mellor na seguinte animación:



E agora tócavos a vos. No seguinte enlace deixovos o boletín 2 e 3 de poleas para que me enviedes ó meu correo.

boletín 2

boletín 3

NON VOS ESQUEZADES DE MANDARME OS DEBUXOS NOS EXERCICIOS

ENERXÍA EÓLICA

FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte 2 da cuarentena por coronavirus)

Todos coñecemos eses aeroxeneradores xigantes que están polas nosos montes ( e últimamente tambén se están instalando no mar), verdade?

Como sabedes, son para xenerar enerxía eléctrica a partir do vento.

Cómo funcionan?

 

O vento move as aspas e  este movemento de rotación ten que pasar ó xenerador que está no seu interior.

 

No xenerador van aloxados imáns e bobinas de cobre  nas que se xeneran corrente eléctrica tal como explicamos nas centrais hidráulicas do tema anterior. Nese caso era a auga a que facía mover as turbinas.

Un só xenerador eólico de 1500 Kw pode producir en menos de  cinco días o rendemento equivalente a unha tonelada de petróleo, pero sin gases contaminantes. 

 

 

Imos agora co traballo que vos toca facer a vos. Debedes facelo en follas soltas ou na libreta, a man. Despóis lle sacades unha foto e o enviades ó meu correo: rosa.fernandez@colexiomartincodax.com para que o corrixa e volo devolva. Ok?  

 

Por favor, investigade un pouco pola vosa conta antes de contestar.

EXERCICIO 1: Cómo se xenera a enerxía eléctrica nas centrales eólicas? Si é posible inclúe algún debuxo esquemático.

EXERCICIO 2: Trátase dunha fonte de enerxía renovable? Por qué?

EXERCICIO 3: Cáles son as ventaxas de este tipo de centrales?

EXERCICIO 4: Cáles son os inconvintes?

EXERCICIO 5: Coas centrais eólicas que temos en Galicia, serían suficientes para autoabastacernos? (refírome a autoabastecerse Galicia) Por qué?

 

 EXERCICIO 6: Qué rango de velocidade debe ter o vento para que os aeroxeneradores funcionen correctamente? Qué pasa cando a velocidade non está en eses valores?.

EXERCICIO 7: Poderiamos almacenar a enerxía eléctrica que producen os aeroxeneradores cando están funcionando a pleno rendimento para utilizala cando no exista vento? por qué?

EXERCICIO 8: Como sabedes, as palas dos aeroxeneradores non poden xirar a moita velocidade por seguridade (se podería desprender), entón, cómo é posible que xeneren tanta enerxía eléctrica?

EXERCICIO 9: Cal é o país do mundo que xenera máis enerxía eólica?. Qué posición ocupa España?