Intercambio de caras

Aqui o resultado

EXAME PHOTOSHOP: FUSIÓN DE IMÁXENES

EXAME PHOTOSHOP

A partir de estas dúas fotos

Debes facer a seguinte composición:

EXAME PHOTOSHOP: TAMPÓN DE CLONAR

EXAME PHOTOSHOP

Aquí vos deixo  dúas fotos. A primeira ten o dentes amarelos e rotos. Tedes que arreglala para que quede como a segunda foto (Pistas: - "axustes de saturación" e "tampón de clonar")

EXAME PHOTOSHOP: INTERCAMBIO DE CARAS

 EXAME PHOTOSHOP

Debes realizar o seguinte intercambio de caras

EXAMEN EDICIÓN DE VIDEO 3º ESO 

Aquí vos deixo os videos para o exame. O primeiro deles é o que tedes que descargar á carpeta do voso curso.

A continuación, en "I movie" debedes crear unha película nova, á cal hai que arrastrar ese video que descargástedes.

Debedes intentar facer o posible (dividir video, transicións, títulos, efectos de vídeo...) para que se asemelle  ó video do resultado.

Por suposto, o video resultado podedes visualizalo tódalas veces que consideredes necesario.

Cando acabes debedes darlle a onde aparece "Proyectos" (esquina superior izquierda) e gardalo co voso nome e apelidos.

Moita sorte!

Video para descargar

Video para mirar o resultado

Aquí vos deixo o enlace para o video que imos traballar na aula en edición de vídeo.

Ver video en youtube

CENTRAIS NUCLEARES

FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte 5 da cuarentena por coronavirus)

As centrais nucleares son instalacións onde se producen reaccións de fisión controladas para obter enerxía térmica (vapor) que a súa vez moverá unha turbina conectada a un xenerador onde se producirá a electricidade.

Pero, qué é unha reacción de fisión nuclear?

Pois consiste nunha reacción físico-química mediante a cal se parte o núcleo dun átomo.

E qué conseguimos ó romper ó núcleo?

Obtemos unha cantidade  moi grande de enerxía en forma de calor.

E para qué queremos tanta calor?

Esta resposta xa a podemos supoñer, verdade?

Para obter vapor que segundo vimos nas centrales térmicas, derivará na consecución de electricidade no xenerador.

Sirve calquera átomo para a fisión nuclear?

Non. Só podemos utilizar materiais radiactivos como o uranio (principalmente) ou o plutonio.


Si queres indagar un pouco máis sobre a realidade das centrales nucleares déixoche o seguinte video:

Ver video

E agora tocan os exercicios:

EXERCICIO 1: Trátase dunha fonte renovable de enerxía? Por qué?

EXERCICIO 2: Cáles son as similitudes e cáles as diferencias coas centrales térmicas vistas anteriormente?

EXERCICIO 3: Indica as ventaxas deste tipo de centrais

EXERCICIO 4: E cáles son os inconvintes?

EXERCICIO 5: Estase investigando a nivel internacional na fusión nuclear como a alternativa perfecta a este tipo de centrales nucleares. Podes investigar un pouco en qué consiste? 

EXERCICIO 6: Cáles son as centrais nucleares que temos en España e onde se atopan? Temos algunha en Galicia?


EXERCICIO 7: Investiga qué fan os distintos países cos seus residuos nucleares. Qué opinión che merece o tema do almacenamento de este tipo de residuos.

CENTRÁIS TÉRMICAS ELÉCTRICAS

FONTES DE ENERXÍA (4º TECNOLOXÍA. Parte 4 da cuarentena por coronavirus)

Imos ir agora cun tipo de central eléctrica moi importante no noso país, por desgracia. Por qué o digo? Pois porque é bastante contaminante, sobre todo as de un tipo de combustible que ides descubrir máis adiante.

As centrais térmicas convencionais producen electricidade a partir da enerxía calorífica desprendida pola combustión de fuel-oil, carbón, gas natural, etc.

O combustible quéimase nunha caldeira, e a calor producida transmítese á auga, que se convirte en vapor a alta temperatura.

Despois de circular por unha serie de conductos, acciona as turbinas e impulsa as súas hélices facéndoas xirar. Dito movemento é transmitido ó xenerador que, polos fenómenos de electromagnetismo, convirte a enerxía cinética do movemento do rotor en enerxía eléctrica.

O vapor de auga utilizado enfríase na torre de refrixeración e volve a transformarse en auga líquida, que retornará de novo a caldeira.

No seguinte vídeo podedes ver claramente como funcionan estas centráis.

Ver vídeo

E xa vos toca facer os exercicios:

EXERCICIO 1: Trátase dunha fonte renovable de enerxía? Por qué?

EXERCICIO 2: Vedes que estas centráis teñen dúas chimeneas: unha alta e delgada e outra moi ancha e máis baixa. Polas dúas vemos sair gases. Cál é a realmente contaminante? por qué?

EXERCICIO 3: Dos posibles combustibles de este tipo de central eléctrica, cál é máis contaminante, cal o que menos?

EXERCICIO 4: Qué porcentaxe do total da enerxía eléctrica que se xenera en España corresponde as centráis térmicas?

EXERCICIO 5: En qué lugar de España está a central térmica de máis potencia? E de Europa?

EXERCICIO 6: Sabías que o carbón, o petróleo... non só se utilizan para queimalos como combustible? Teñen outros usos moi importantes, podes investigar cáles?

EXERCICIO 7: Completa as fases de funcionamento dunha central térmica no seguinte esquema:

EXERCICIO 8: Qué relación teñen as centráis térmicas co efecto invernadoiro?

REPASO POLEAS E POLIPASTOS

DIFERENCIAS ENTRE POLEAS AGRUPADAS E ENCADENADAS

Aquí vos deixo un vídeo onde explican moi ben a diferencia entre os polipastos con poleas móviles agrupadas e polipastos de poleas móviles encadenadas.

ver vídeo

Recordade que para que podamos aforrar esforzo nos sistemas de poleas, necesítanse poleas móviles. As fixas non aforran nada.

LONXITUDE DE CORDA A RECOLLER 

Podemos aforrar esforzo gracias a qué tiramos de unha maior lonxitude de corda. 

Como vemos na seguinte figura, si por exemplo queremos levantar o peso unha distancia do chan de 1 metro a lonxitude de corda que debemos tirar será de dous metros.





Nesta outra figura para levantar o peso unha distancia de 1 metro, necesitarei tirar de 4 metros de corda

EXERCICIOS DE REPASO

E agora vos deixo o enlace para que fagades uns exercicios interactivos de repaso de poleas e polipastos. Podedes repetilos todas as veces que queirades ata que vos saia un bó resultado.
Tambén podedes mandarme o resultado o meu correo si queredes.

IR A TEST POPLIPASTOS

RELACIÓN DE TRANSMISIÓN EN SISTEMAS DE POLEAS

RELACIÓN DE TRANSMISIÓN  (3º ESO. PARTE 3 DA CUARENTENA)

Xa coñecemos os sistemas reductores e multiplicadores de velocidade en poleas i engranaxes.

Agora imos dar un pasiño máis:

Vale, temos un sistema reductor de velocidade, pero cánto se reduce? a metade, a cuarta parte...?

Ou temos un sistema multiplicador, pero cánto se multiplica? o doble, o triple,...

Para poder contestar esas cuestións necesitamos introducir un concepto máis, que soa a complicado pero en realidade é moi sinxelo:

RELACIÓN DE TRANSMISIÓN ("rt" ou "i")

Defínese como a relación que existe entre a velocidade da polea conducida "n2" e a polea  motriz "n1".

rt= n2

      n1

Vexamos un exemplo:

Supoñamos un sitema reductor de velocidade como o da figura. A polea motriz ( a pequeniña) xira a unha velocidade de 600 r.p.m (revolucións por minuto). A polea grande o fai a unha velocidade de 200 r.p.m.

Cál é a relación de transmisión?

si o representamos en dúas dimensións:

                                           rt=200rpm 

                                                600 rpm

simplificando, nos quedaría: rt=1

                                                3

que quere dicir que mentres a polea motriz (pequena) da 3 voltas, a grande só dará 1.

Non fai falla facer o cálculo de 1/3. Pero si o fixeramos nos daría 0,3333. Un número inferior a 1 porque estamos ante un sistema reductor de velocidade.

A relación de transmisión tambén a podemos calcular utilizando os diámetros das poleas:

rt=D1

     D2

Utilizaremos unha ou outra fórmula dependendo dos datos que nos den no exercicio.

Outro exemplo:

Agora temos un multiplicador de velocidade do que nos dan os diámetros.

Cál é a relación de transmisión?

 rt=50 cm 

      10 cm

rt= 5

Isto nos quere dicir que temos un sistema multiplicador de velocidade no que por cada volta da polea motriz ( a grande), a pequena dará 5 voltas.

A qué non é difícil?

Por si ainda vos quedastes con algunha duda, vos deixo aquí o enlace dun vídeo onde o explican moi ben:

ver vídeo

Pois agora tócavos facer un boletín moi sinxelo. Animo!!

Tedes que completar a seguinte táboa:

Como sempre, cando o teñades mo mandades ó meu correo: rosa.fernandez@colexiomartincodax.com